Capacity for What?
When better numbers do not yet change the game.
8 min read →SKILLS4ATHLETES / WIEDZA
Pytania, które warto zabrać na trening.
Eseje i notatki o performance, przygotowaniu fizycznym, nabywaniu umiejętności, coachingu, danych i projektowaniu środowiska treningowego.
Piszę z perspektywy praktyka. Badania pomagają porządkować pytania. Sport sprawdza, ile warte są odpowiedzi.
Na początek
Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz, te teksty najlepiej pokazują problemy, do których najczęściej wracam.
From Movement Engineering to Process Management
Why fixing the movement is not always fixing the problem.
9 min read →Most między liczbą a boiskiem
O tym, czego wynik nie mówi bez kontekstu, który go wytworzył.
12 min czytania →Wybrane teksty
Biblioteka tekstów, do których warto wracać niezależnie od daty publikacji.
Capacity for What?
When better numbers do not yet change the game.
From Movement Engineering to Process Management
Why fixing the movement is not always fixing the problem.
Most między liczbą a boiskiem
O tym, czego wynik nie mówi bez kontekstu, który go wytworzył.
Playing to Win, or Coaching Not to Lose?
O odwadze trenerskiej, odpowiedzialności i decyzjach podejmowanych pod presją wyniku.
Mapa problemów
Problemy, do których wracam
Nie porządkuję tego miejsca wokół jednej dyscypliny ani jednej metody. Różne sporty stawiają różne wymagania, ale wiele pytań dotyczących rozwoju zdolności, uczenia się, transferu i adaptacji powraca w różnych środowiskach.
PERFORMANCE & PHYSICAL PREPARATION
Jak rozwijać możliwości fizyczne, które rzeczywiście zwiększają zakres dostępnych zawodnikowi rozwiązań?
SKILL & LEARNING
Jak zawodnik uczy się dostrzegać informacje i znajdować funkcjonalne rozwiązania?
COACHING & ENVIRONMENT
Co trener powinien kontrolować, a gdzie powinien stworzyć przestrzeń do adaptacji?
DATA & INTERPRETATION
Co naprawdę wiemy, co tylko mierzymy i gdzie zaczyna się interpretacja?
Trzy perspektywy
Różne problemy wymagają różnych narzędzi. Są jednak trzy pytania, do których regularnie wracam.
Co stworzyło obserwowane zachowanie?
Nie tylko co się wydarzyło, ale w jakich warunkach, przy jakich możliwościach i przy jakich dostępnych informacjach.
Co ta praca zmieni tam, gdzie naprawdę liczy się performance?
Poprawa wyniku testu lub wykonania ćwiczenia ma znaczenie. Kolejnym pytaniem jest to, jak zmienia możliwości działania zawodnika poza samym zadaniem treningowym.
Jak stworzyć warunki, w których zawodnik może się adaptować?
Struktura, informacja zwrotna i intencja mają wspierać uczenie się — nie zastępować go.
Refleksje z pracy
Z praktyki
Nie każdy tekst zaczyna się od badania. Czasem zaczyna się od treningu, który nie zadziałał, liczby, której nie potrafię wyjaśnić, rozmowy z zawodnikiem albo sytuacji, która zmusza mnie do zakwestionowania własnego założenia.
Takie momenty często prowadzą do najciekawszych pytań.
Playing to Win, or Coaching Not to Lose?
Early in my career, I had too much respect for the hardest-working coach in the room.
Czytaj esej →Nie szukam prostych odpowiedzi. Szukam lepszych pytań.
Nie oznacza to, że każda odpowiedź jest równie dobra albo że wszystko „zależy od kontekstu”. Dane mają znaczenie. Zasady mają znaczenie. Doświadczenie ma znaczenie. Staram się tylko pamiętać, że każde z nich opisuje część problemu.
Subskrypcja
Jeśli te pytania są również Twoje, zostań na dłużej.
Od czasu do czasu wysyłam nowe eseje i notatki o performance, treningu, uczeniu się, analizie i coachingu.
Publikuję po polsku i angielsku — wtedy, gdy temat zasługuje na coś więcej niż krótki post.
Bezpłatnie · PL / EN · rezygnacja jednym kliknięciem
Skills4Athletes / Wiedza / praktyka, badania i pytania